党的二十届四中全会聚力于中国式现代化，部署全面深化改革，强调要提升治理效能，推进国家治理体系和治理能力现代化；作为一名党员，作为一名教育质量管理办公室党员，我会把学习党的二十届四中全会精神落到实际工作中，在工作中去领悟践行、实实在在地把全会精神贯彻落实到学院高质量发展的实践中。结合2025年质管办工作，做了下面三点体会：
一、深刻领会全会精神，把握教育质量管理的“方向盘”
四中全会提出要坚持和完善党的全面领导，以治理体系和治理能力现代化保障高质量发展，教育质量是学院发展的生命线，作为学院内部质量保障部门的质管办，更要提高政治站位，树立“大质量观”。从落实立德树人的根本任务出发，将质量工作聚焦到办学方向、专业建设、师资队伍、学生发展等方面，做细做实，体现系统性、整体性、协同性、人民性，以系统思维构建全员参与、全程监督、全面覆盖、梯次迭代、迭代闭环的质量治理体系，落地落细为党育人、为国育才职责使命。
二、紧密结合工作实际，找准贯彻落实的“切入点”
（一）以数据治理赋能决策科学化，提升质量管理效能。
党的二十届四中全会对运用现代信息技术加强治理作了强调。部门牵头完成了人才培养状态数据采集、办学数据采集，正是运用信息化手段摸清家底、服务决策的实际举措，既是完成上级任务，更是学院做好“数据赋能办学”、推进治理精细化的工作基础，通过此项工作加强对办学条件监测指标动态跟踪预警，将问题及时发现并反馈到相关部门，实现由被动应急到主动预警转变，体现出治校的超前性，但对标全会要求，在数据深度挖掘、智能分析、跨部门协同共享等方面还需要提升，“各部门之间协同衔接方面还需要不断磨合，存在一些部门材料不能按时上报”等问题仍然需要引起高度重视。以上总结进一步指出，“各部门间的协同衔接需要进一步磨合，有少数部门还存在材料上不上报的问题。”未来我们要按照“优化数据采集，强化协同效能”的工作计划，继续打通数据“壁垒”，把全校数据共享到各部门，让学校的数据贯通在“办学能力评价”“双高专业群建设”等工作的重要环节中去，让数据真正成服务好学院，切实提高学校整体治理数字化、智能化水平。
（二）以诊改机制驱动改进常态化，夯实内部治理根基。
学院开展内部质量保证体系诊改工作，是学院实现内涵式发展、提升自治能力建设的重要手段，做到院级—系部级—教研室级—专业班级四级诊改，全年覆盖45个专业、180门课程、310名教师、6360名学生；并在120位一线教师的课堂教学中融入动态的诊改循环，诊改形成了闭环管理。这一系列操作过程就是一个在办学治校过程中不断把治理要求推向内部业务的过程，也是一场促使各层面对象从被动应对检查向主动查漏补缺的过程，激活基层“造血”动能的过程。这同样是对“重心下移”“激活内生”的有效实践。但不可回避的是“督导反馈落实还需要进一步加强”，因此制度只有做到切实执行并由有力的督查做后盾才能发挥效力。下一步我们要强化“创新督导机制，推动课堂提质”“深化导学帮扶，促进教师成长”，不仅要发现，更要紧盯问效，将督导的结果与资源、配置、评价考核等环节紧密结合在一起，让诊改工作真正落到之处、实处，以督导结果的实效引领支撑学院质量治理中的微观基础建设。
（三）以教学督导促进规范长效化，营造优良育人生态。
教学督导是规范教学行为、保证教学质量的重要抓手。为进一步强化教学检查力度，在2025年，开展了“三查联动”，发现教学异常并反映在周报20多起，随机抽查453节课次，平均到课率提高到94.9%。学院领导和督导组成员的听课、青年教师互听授课、骨干教师示范课、数字素养课，这些更多的是对教师予以引导、帮助，提高教师的教学水平，以促进青年教师的成长和教师的数字化素养提升，体现“服务”“管理”并举的理念。要求深化专业化建设，我们将从以往的“督教”“督学”向“督管”“导发展”转型；将在今后进一步深挖优秀的教学典型案例进行推广，并且达到“树标杆”的目的，将“找问题”转变成“树标杆”，形成你追我赶的局面。加强对人才培养方案、课程标准的落实情况开展常态化的检查，确保落实国家教学标准和要求，坚持正确育人方向，规范教育教学过程。
（四）以规划评估引领发展可持续化，把准办学治校方向。牵头完成学院“十四五”规划总结评估，既是谋划“十五五”发展的重要基础性工作，又是谋划“十五五”发展的重要前提；通过此次总结各部门对学院取得的发展成绩，面临的问题困难进行系统梳理和深刻思考，将学院发展摆在国家大局和社会发展的大局中来思考，推动学院沿着党中央确定的教育方针和党发展战略布局砥砺前行。
三、强化党员身份意识，当好质量提升的“排头兵”
作为教育质量管理办公室的党员，我深感学习贯彻党的二十届四中全会精神，最终要落实到提升党性修养、履职尽责上来。一是学懂弄通做实党的二十届四中全会精神，最终要体现在提升党性修养、履职尽责上。要不断提高政治站位，时刻铭记为党育人，所开展的各项工作必须落实立德树人根本任务，必须培养合格人才；二是勇担作为。工作中要在协同做好数据采集、督导反馈落实等难事、硬事时，敢于动真碰硬、敢抓敢管，积极主动、求实创新，发扬钉钉子精神切实加以解决；三是提升专业本领。要紧跟教育发展前沿、顺应现代治理需要，不断学习掌握质量管理新理念、新方式、新技术；四是锤炼过硬作风。要讲实情，数据真实准确；讲公道，教务督导公正公平；讲服务，寓管理于服务之中，凝聚形成强大合力，奋力打造师生满意的教育。
党的二十届四中全会精神为我们明确了前进的方向，我在以后的工作中将以更加饱满的热情和更加务实的态度，努力将学到的知识转化为工作的动力，深化内部质量保障体系建设，助推学院内涵建设发展，助力学院高质量发展，积极奉献于教育事业一线的党员担当作为。
一审（校）：蔡 玲
二审（校）：周育辉
三审（校）：蔡立娜
